Новое исследование учёных из Университета Тохоку (Япония) показало, что стимуляция блуждающего нерва после тренировки способствует закреплению двигательных навыков у мышей. Работа опубликована в журнале iScience 25 августа 2026 года. Результаты указывают на ранее недооценённую роль сигналов, идущих от внутренних органов к мозгу, в сохранении освоенных умений.
Блуждающий нерв — один из главных каналов связи между мозгом и телом. По нему во внутренние органы поступают команды от мозга, а обратно — сведения о состоянии организма. Воздействовать на этот путь можно с помощью стимуляции блуждающего нерва (VNS), которая уже применяется в клинической практике для лечения ряда расстройств. Прежние работы в основном рассматривали VNS как способ менять активность нейромедиаторных систем, однако новая работа предполагает ещё один механизм — ритмические изменения кровеносных сосудов внутри мозга.
Для проверки гипотезы исследователи изготовили миниатюрный манжетный электрод, который крепится к левому шейному отделу блуждающего нерва мышей. Стимуляцию тестировали во время освоения горизонтального оптокинетического рефлекса (HOKR) — задачи на движение глаз, зависящей от мозжечка. В ходе неё животные учатся точнее следить за движущимися визуальными полосами, что напоминает непроизвольные движения глаз человека, наблюдающего за проезжающим поездом.
Стимуляцию применяли после каждой тренировки, а не во время неё. Сразу улучшения в процессе обучения не наблюдалось, эффект проявился позже. В последующие дни у мышей, получавших VNS, навык закреплялся лучше. Это говорит о том, что стимуляция влияет на процессы, идущие после тренировки, когда мозг переводит полученный опыт в долговременную память. «Ключевой момент в том, что VNS применялась только после тренировки, — отмечает профессор Ко Мацуи. — Наши результаты позволяют предположить, что VNS может открывать скрытое окно возможностей для улучшенного обучения, делая среду мозга более восприимчивой к долгосрочным изменениям».
Затем учёные искали изменения в мозге, сопровождающие улучшение обучения, и измеряли активность объёма крови возле флоккулюса мозжечка — области, участвующей в HOKR. С помощью волоконной фотометрии они обнаружили, что один сеанс VNS вызывает двухфазную сосудистую реакцию: локальный объём крови сначала кратко снижается, а затем возрастает с задержкой. При повторной стимуляции возникали ритмические колебания объёма крови. Эти сосудистые ритмы оказались связаны с обучением: у мышей с более выраженными колебаниями навык к пятому дню был лучше. «Наш мозг может зависеть от тела сильнее, чем мы думаем, — говорит ведущий автор Юйчэнь Чэнь. — Настраивая метаболическую среду мозга, включая ритмические движения сосудов, мы со временем сможем раскрыть способности, которые иначе остались бы скрытыми».
Дальнейшие исследования будут направлены на уточнение протоколов стимуляции и более точное определение того, как связь между мозгом и телом поддерживает долговременную пластичность. Изучая этот двусторонний канал связи подробнее, учёные рассчитывают лучше понять, как обучение становится устойчивым и как этот процесс можно улучшить. Источник: ScienceDaily.