Ученые Южно-Уральского государственного университета разработали инновационную методику, которая позволяет одновременно выявлять разные компоненты одаренности у детей дошкольного возраста. Доктор психологических наук Вера Грязева-Добшинская рассказала ТАСС, что благодаря этой методике специалисты могут определить, для каких будущих школьников будет полезным обучение по интенсивным образовательным программам.
Разработка сотрудников лаборатории психологии и психофизиологии стрессоустойчивости и креативности ЮУрГУ отличается от зарубежных аналогов тем, что за одно тестирование выявляются такие важные компоненты одаренности, как интеллект, творческие способности и мотивация. Тестирование можно проводить еще до поступления ребенка в первый класс, что позволяет выявлять таланты на раннем этапе развития. Система состоит из двух параллельных форм по восемь субтестов в каждой, и включает задания на вычислительные навыки, а также на проверку словесно-логического мышления.
Методика основывается на операциональной концепции развития интеллекта Жана Пиаже и на концепции структуры интеллекта Джоя Пола Гилфорда. В тестах особое внимание уделено вербальным заданиям, которые направлены не только на определение словарного запаса, но и на выявление чувствительности ребенка к значению слов и интереса к гуманитарным знаниям. Все упражнения носят игровой характер, что позволяет полностью вовлечь детей в процесс тестирования, создать комфортную атмосферу и снизить возможный стресс.
Старший научный сотрудник лаборатории Вера Глухова отметила, что задания теста предлагают сказочные персонажи, и дети воспринимают процесс как игру, а не как оценивание. Такой подход помогает им свободно и с интересом выполнять задания, не боясь ошибиться.
По информации ученых, новая методика уже прошла успешную апробацию на базе лицея №97 города Челябинска.