Министр просвещения Сергей Кравцов сообщил о заметной смене приоритетов у российских школьников при выборе профессий. В интервью телеканалу РБК на Петербургском международном экономическом форуме Кравцов отметил, что если раньше большинство выпускников мечтали стать юристами и экономистами, то сейчас в лидерах оказались направления, связанные с информационными технологиями и педагогикой. По его словам, это стало возможным благодаря системной профориентационной и информационной работе, которая ведется в школах со среднего звена.
Министр подчеркнул, что информационные технологии сегодня занимают первое место по популярности среди абитуриентов, а педагогика занимает вторую позицию, что, по словам Кравцова, стало поводом для удовлетворения у ведомства. Кроме того, при поступлении в колледжи ученики всё чаще выбирают инженерные, машиностроительные и строительные специальности, а также медицинское и педагогическое образование. По данным министерства, в этом году сдавать ЕГЭ по физике решили на 16% больше выпускников, а профильную математику выбрали на 10% больше учеников, чем годом ранее.
Кравцов отметил, что благодаря профориентации, начиная с шестого класса, школьникам подробно рассказывают о возможностях, которые открываются в их регионах и по всей стране. Это, по мнению министра, способствует более осознанному выбору будущей профессии.
Также Кравцов рассказал, что за последние пять лет количество неуспевающих в российских школах снизилось с 25% до 15%. В будущем, по мнению главы Минпросвещения, важно ещё эффективнее работать с трудными подростками и теми, у кого есть трудности в обучении, а также оказывать поддержку детям, которые испытывают сложности в общении. Главной задачей педагогов Кравцов считает формирование у школьников высокого уровня знаний по всем предметам, а не только по тем дисциплинам, которые вынесены на экзамены.
Согласно информации Рособрнадзора, в этом году средний балл ЕГЭ по физике немного снизился и составил 61,79 балла против 63,21 балла годом ранее. Причиной уменьшения баллов специалисты называют рост числа участников экзамена, среди которых оказалось больше школьников с разным уровнем подготовки.