Фото: MIT News
Школа архитектуры и планирования Массачусетского технологического института переезжает в реконструированное здание Met Warehouse в Кембридже, штат Массачусетс. Ранее пустовавший кирпичный склад, напоминающий крепость, получил новые учебные и исследовательские пространства. Торжественное заселение здания запланировано на 8 сентября.
Как сообщает MIT News, пятиэтажный склад начали строить в 1894 году, а к 1923 году он состоял из пяти секций и включал около 1,5 тысячи складских помещений. Толщина его кирпичных стен достигает примерно 60 сантиметров. Архитектурное бюро Diller Scofidio + Renfro совместно с институтом преобразовало историческое сооружение в площадку для обучения, исследований и публичных мероприятий.
В каждой из пяти частей здания разместили крупные студии с двойной высотой потолков и без внутренних колонн. Эти помещения подвешены к фермам крыши, которые передают нагрузку на существующие конструкции. В студиях планируется объединить практическую работу и исследования, а рядом будут расположены аудитории, кабинеты преподавателей и другие помещения.
Для доступа дневного света в северной части склада сделали большие проемы и заменили фрагменты кирпичных стен стеклянными фасадами. Южный и восточный фасады в основном сохранили по требованию Исторической комиссии Кембриджа. В помещениях с южной стороны установили новые окна в металлических рамах, которые сочетаются с прежними небольшими проемами.
На каждом этаже здания появился внутренний проход, связывающий студии, офисы и учебные зоны. Через эти маршруты проходят широкие лестницы, обеспечивающие связь между уровнями. Новый комплекс также получил аудиторию и галерею Sidara, создание которых поддержали благотворительные организации и частные доноры.
Руководство школы рассчитывает, что обновленный Met Warehouse позволит студентам и преподавателям чаще работать вместе и проводить масштабные эксперименты. Проект стал примером адаптивного использования исторического здания вместо его сноса. По словам декана школы Хашима Саркиса, переезд архитектурной школы в реконструированный объект демонстрирует возможность приспособить наследие к будущим задачам.